JADWAL TINDAKAN

peraturan yang berlaku dalam masyarakat C Indikator 1. Menjelaskan pengertian norma, kebiasaan dan adat istiadat 2.Menjelaskan macam-macam norma yang ...

0 downloads 153 Views 591KB Size
JADWAL TINDAKAN

1.Siklus I

Pertemuan Ke

Hari / Tanggal

1

Rabu,13 Juli 2011

2

Rabu,20 Juli 2011

3

Rabu,27 Juli 2011

Materi -Pengertian norma, kebiasaan dan adat istiadat -Macam-macam norma dalam masyarakat - Contoh kebiasaan dan adat istiadat -Contoh-contoh norma -Perbedaan macam-macam norma - Pentingnya norma -Hubungan antar norma -Test Formatif Siklus I

1

Banyaknya Siswa Yang Hadir(Orang)

30

31

31

2.Siklus II

Pertemuan Ke

Hari / Tanggal

1

Rabu, 5 Agustus 2011

2

Rabu, 10 Agustus 2011

3

Rabu, 24 Agustus 2011

Materi -Pengertian Hukum -Unsur-unsur Hukum - Ciri-ciri Hukum -Tujuan dan fungsi Hukum *Pembagian Jenis-jenis Hukum Nasional -menurut sumbernya -menurut sifatnya -menurut bentuknya -menurut isinya -menurut waktu berlakunya -menurut cara mempertahankannya -Test Formatif Siklus II

2

Banyaknya Siswa Yang Hadir(Orang) 31

31

31

3.Siklus III

Pertemuan Ke

Hari / Tanggal

Materi

Banyaknya Siswa Yang Hadir(Orang)

*Penerapan norma,kebiasaan,adat istiadat, dan peraturan dalam

1

Rabu,7

kehidupan bermasyarakat,

September

berbangsa dan bernegara

2011

31

didalam lingkungan keluarga, Sekolah, masyarakat dan dalam kehidupan bernegara

2

Rabu, 14

*Hak dan kewajibandi lingkungan

September

keluarga sekolah, masyarakat,

2011

31

dan dalam kehidupan bernegara

Rabu,21 3

September 2011

- Test Formatif Siklus III

3

31

SILABUS DARI HAL. 76 - 82

4

5

6

7

8

9

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (No. 1 / I)

10

Nama Sekolah

: SMP Negeri 1 Gadingrejo

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/Semester

: VII / I

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

Siklus /Pertemuan

:I /1

A

Standar Kompetensi Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara

B

Kompetensi Dasar Mendeskripsikan hakekat norma-norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam masyarakat

C

Indikator 1. Menjelaskan pengertian norma, kebiasaan dan adat istiadat 2.Menjelaskan macam-macam norma yang ada dalam masyarakat

D

Tujuan Pembelajaran Melalui metode ceramah berfariasi, diskusi dan resitasi 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian norma, kebiasaan, adat istiadat 2.Siswa dapat menjelaskan macam-macam norma dalam masyarakat

E

Materi Pembelajaran 1. Pengertian Norma, kebiasaan dan adat istiadat 2. Macam-macam norma dalam masyarakat

F

Metode Pembelajaran Ceramah bevariasi, Tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas

G

Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran No Kegiatan Pembelajaran 1 Pendahuluan

Waktu 5 menit

11

1 Apersepsi Guru membuka pertemuan dengan salam, memeriksa kehadiran siswa dan kebersihan kelas 2. Motivasi 1. Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan mengajukan pertanyaan seputar materi yang akan dipelajari 2. Informasi tentang Kompetensi Dasar dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 3. Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan diterapkan yaitu examples non examples 2

Kegiatan Inti 1 Guru mempersiapkan gambar-gambar yang sesuai dengan tujuan pemebelajaran 2 Guru menempelkan gambar di papan tulis atau ditayangkan menggunakan LCD 3 Guru memberi petunjuk dan member kesempatan kepada siswa untuk memperhatikan dan menganalisis gambar 4 Melalui diskusi kelompok 2 – 3 orang siswa , hasil diskusi dan analisa gmabar tersebut dicatat pada kertas 5 Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya 6 Mulai dari komentar/hasil diskusisiswa , guru mulai menjelaskan materi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai

3

Penutup 1. Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari 2. Tindak lanjut dengan memberi tugas rumah untuk mengamati dan menuliskan perilaku yang sesuai dengan aturan di keluarga dan di lingkungannya 3. Guru menutup pelajaran

H

70 menit

5 menit

Sumber Belajar - Buku Paket PKn siswa kelas VII penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendikan Nasional tahun 2008 12

- Buku LKS PKn kelas VII - Buku-buku lain yang relevan I

Penilaian - Penilaian dilakukan sebelum, selama dan setelah proses pembelajaran - bentuk penilaian : tes tertulis - Instrumen penilaian terlampir

Gadingrejo, 13 Juli 2011 Guru Mitra

Peneliti

Sri Yuwati, S.Pd NIP 196901281998022001

Lutfi Wardah NPM 1013114001

Lembar Observasi Aktivitas guru dalam melaksanakan Proses Pembelajaran dengan model Examples non Examples No

JENIS AKTIVITAS 13

SKOR

1 1.

2

3

Perencanaan a. menyiapkan RPP b. menyiapkan lembar observasi c. menyiapkan soal tes formatif

2.

4 √ √ √

Pelaksanaan A. Pendahuluan 1. Membuka pelajaran 2. Memotivasi siswa 3. Menginformasikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Inti 1. Berperan sebagai fasilitator dengan menyiapkan gambar-gambar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran 2. Menempelkan gambar di papan tulis 3. Memberi petunjuk dan kesempatan kepada siswa untuk memperhatikan dan menganalisis gambar. 4. Memberi kesempatan kepada kelompok untuk mencatat hasil diskusi pada kertas 5. Memberi kesempatan kepada tiap kelompok untuk membacakan hasil diskusinya 6. Menguasai materi pelajaran dengan baik 7. Kesesuaian materi yang dibahas dengan indikator C. Penutup 1. Membimbing siswa membuat kesimpulan 2. Memberi tugas kepada siswa 3. Menutup pelajaran JUMLAH Persentase kerja guru Kategori kerja guru

√ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 58 72,5 Sesuai

Keterangan 1. 2. 3. 4. 5.

Sangat tidak sesuai Tidak sesuai Kurang sesuai Sesuai Sangat sesuai Gadingrejo, 13 Juli 2011 Guru Mitra

14

5

Sri Yuwati, S.Pd. NIP 196901281998022001

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (No. 1/ 2)

15

Nama Sekolah

: SMP Negeri 1 Gadingrejo

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/Semester

: VII / I

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

Siklus /Pertemuan

:I /2

A

Standar Kompetensi Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara

B

Kompetensi Dasar Mendeskripsikan hakekat norma-norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam masyarakat

C

Indikator 1. Memberikan contoh masing-masing norma 2. Menjelaskan pentingnya norma 3. Menjelaskan hubungan antar norma

D

Tujuan Pembelajaran Melalui metode ceramah, diskusi dan Tanya jawab siswa dapat 1. Memberikan contoh masing-masing norma 2. Menjelaskan pentingnya norma 3. Menjelaskan hubungan antar norma

E

Materi Pembelajaran 1. Contoh-contoh norma 2. Pentingnya norma 3. Hubungan antar norma

F

Metode Pembelajaran - Ceramah bevariasi, Tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas

G

Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran No Kegiatan Pembelajaran 1 Pendahuluan

Waktu 5 menit 16

a. Apersepsi Guru membuka pertemuan dengan salam, memeriksa kehadiran siswa dan kebersihan kelas b. Motivasi 1. Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberi pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan Kompetensi dasar yang akan dicapai 2

Kegiatan Inti 1. Guru mempersiapkan gambar-gambar yang sesuai dengan tujuan pemebelajaran 2. Guru menempelkan gambar di papan tulis atau ditayangkan menggunakan LCD 3. Guru memberi petunjuk dan member kesempatan kepada siswa untuk memperhatikan dan menganalisis gambar 4. Melalui diskusi kelompok 2 – 3 orang siswa , hasil diskusi dan analisa gmabar tersebut dicatat pada kertas 5. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya 6. Mulai dari komentar/hasil diskusisiswa , guru mulai menjelaskan materi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai

3

Penutup 1 Guru bersama siswa menyimpulkan materi hasil rangkuman untuk pemahaman siswa 2 Tindak lanjut dengan memberi tugas rumah untuk Mengerjakan LKS Uji Kompetensi 1 halaman 5-6 3. Guru menutup pelajaran

H

70 menit

5 menit

Sumber Belajar - Buku Paket PKn siswa kelas VII penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional tahun 2008 - Buku LKS PKn kelas VII - Buku-buku lain yang relevan

I

Penilaian

17

- Penilaian dilakukan sebelum, selama dan setelah proses pembelajaran - Bentuk penilaian : tertulis - Instrumen penilaian terlampir

Gadingrejo, 20 Juli 2011 Guru Mitra

Peneliti

Sri Yuwati, S.Pd NIP 196801281998022001

Lutfi Wardah NPM 1013114001

18

Lembar Observasi Aktivitas guru dalam melaksanakan Proses Pembelajaran dengan model Examples non Examples No 1.

JENIS AKTIVITAS

1

SKOR 2 3 4

Perencanaan a. menyiapkan RPP b. menyiapkan lembar observasi c. menyiapkan soal tes formatif

2.

Pelaksanaan A. Pendahuluan 1. Membuka pelajaran 2. Memotivasi siswa 3. Menginformasikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Inti 1. Berperan sebagai fasilitator dengan menyiapkan gambar-gambar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran 2. Menempelkan gambar di papan tulis 3. Memberi petunjuk dan kesempatan kepada siswa untuk memperhatikan dan menganalisis gambar. 4. Memberi kesempatan kepada kelompok untuk mencatat hasil diskusi pada kertas 5. Memberi kesempatan kepada tiap kelompok untuk membacakan hasil diskusinya 6. Menguasai materi pelajaran dengan baik 7. Kesesuaian materi yang dibahas dengan indikator C. Penutup 1. Membimbing siswa membuat kesimpulan 2. Memberi tugas kepada siswa 3. Menutup pelajaran JUMLAH Persentase kerja guru Kategori kerja guru

Keterangan 1. 2. 3. 4. 5.

Sangat tidak sesuai Tidak sesuai Kurang sesuai Sesuai Sangat sesuai

19

5 √ √ √

√ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 64 80 sesuai

Gadingrejo, 20 Juli 2011 Guru Mitra

Sri Yuwati, S.Pd. NIP 196901281998022001

20

KISI-KISI SOAL TEST FORMATIF SIKLUS I

Standar Kompetensi

: Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara

Kompetensi Dasar

: Mendeskripsikan hakekat norma-norma, kebiasaan, adat Istiadat,dan peraturan yang berlaku dalam masyarakat

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit Jumlah soal

Indikator 1. Menjelaskan pengertian norma, kebiasaan dan adat istiadat

2

Soal nomor ke 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Bentuk soal

Skor

PG Essay PG PG PG PG PG PG PG PG PG

1 1

2.Menjelaskan norma-norma dalam masyarakat

9

3.Menberikan contoh masing- masing norma

1

2

Essay

4

4. Menjelaskan pentingnya norma

1

3

Essay

2

1

2

PG

1

5. Menjelaskan hubungan antar norma

21

TES FORMATIF SIKLUS I Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c. atau d pada jawaban yang tepat! 1. Memberi hadiah kepada orang yang berprestasi menghadiri pesta dengan memakai baju bagus adalah contoh dari…. a. Adat istiadat c. kebiasaan b. Norma d. nilai 2. Di bawah ini yang termasuk norma dalam masyarakat yaitu norma…. a. Kesopanan, kesusilaan, adat istiadat, hukum b. Kesusilaan, kesopanan, agama, adat istiadat c. Agama, adat istiadat, kesopanan, hukum d. Agama, kesopanan, kesusilaan, hukum 3. Norma yang bersumber dari hati nurani adalah norma…. a. Agama c. kesopanan b. Kesusilaan d. hukum 4. Peraturan hidup yang berisi perintah-perintah, larangan- larangan dan ajaranajaran yang berasal dari Tuhan disebut…. a. Norma agama c. norma kesusilaan b. Norma kesopanan d. norma hukum 5. Pelanggaran terhadap norma hukum sanksinya berupa…. a. Penjara atau denda c. dosa b. Penyesalan d. dicemooh 6. Norma kesopanan adalah peraturan hidup yang bersumber dari…. a. Suara hati c. Tuhan b. Alat negara d. pergaulan dalam masyarakat 7. Norma masyarakat yang sanksinya paling tegas adalah norma…. a. Agama c. hukum b. Kesusilaan d. kesopanan 8. Pelanggaran norma kesopanan sanksinya berupa… a. Penyesalan c. dosa b. Dicemooh, diasingkan d. pidana penjara atau denda 9. Norma yang bersifat umum dan universal adalah…. a. Agama c. kesusilaan b. Hukum d, kesopanan 10. Peraturan hidup yang bersumber dari pergaulan segolongan manusia di dalam masyarakat disebut norma…. a. Kesopanan c. adat istiadat b. Kesusilaan d. hukum

22

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. Jelaskan pengertian dari norma, kebiasaan dan adat istiadat! 2. Berikanlah masing- masing satu contoh norma agama, norma kesusilaan, norma kesopanan, dan norma hukum! 3. Jelaskan pentingnya norma! 4. Jelaskan bagaimana hubungan antar norma!

23

Kunci jawaban tes formatif siklus I Pilihan ganda 1. C 2. D 3. B 4. A 5. A 6. D 7. C 8. B 9. C 10. A Essay 1. Norma adalah aturan atau ketentuan yang mengikat warga kelompok dalam masyarakat yang dipakai sebagai panduan, tatanan dan kendali tingkah laku yang sesuai dn diterima. Kebiasaan adalah suatu bentuk peraturan yang bersumber dari suatu perbuatan berulang-ulang dalam bentuk yang sama, dilakukan secara sadar dan mempunyai tujuan yang jelas dan dianggap baik dan benar. Adat istiadat adalah peraturan yang bersumber dari sesuatu yang sakral (suci) yang berhubungan dengan tradisi rakyat yang telah turun temurun. 2. Contoh norma agama: berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, beribadah, hormat dan patuh kepada orang tua Contoh norma kesusilaan: jujur, tidak berbohong, tidak mencuri, tidak mencontek saat ulangan. Contoh norma kesopanan: tidak meludah di sembarang tempat, menghormati orang yang lebih tua, tidak memotong pembicaraan orang lain.

Contoh norma hukum: tidak membunuh, mematuhi rambu-rambu lalu lintas 24

3. Pentingnya norma diantaranya adalah untuk menghindari terjadinya benturan kepentingan, agar terwujud kehidupan yang tertib, teratur, aman dan damai 4. Hubungan antar norma saling mengisi dan saling memperkuat.

25

Daftar Nilai Tes Formatif Siklus I

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

NAMA

NILAI

Adhoniz Halmardani Dalila Ena Trisnawati Deca Safirakhusna Eka Oktaviana Eko Nopriyanto Elsa Prihantini Fabilla Naumi Faisal Pamungkas FarhanMaulana Fatma Lesya Indah Puspa Dewi Kevin zildjiany Iskandar Kurnia Adi Saputra Leni Widiyasari Lusi Permata Sari Maretasari Muhammad Shoim Muhammad Tedi Wardani Nurul Tri Andini Riskia Nur Fauziah Rizal Efendi Rizqon Maulana Purwanto Satriya Ginta Irawan Septian Putra Maulana Septiani Shella Fransischa Umi Safitri Veni Saputri Vindy Kurniawan Wahyu Fitriyani Wahyu Sasmita

70 65 60 75 70 70 65 75 70 65 70 60 75 75 75 60 65 70 70 60 65 70 70 70 75 80 80 65 60 70 75

26

KRITERIA TUNTAS / TIDAK TUNTAS T TT TT T T T TT T T TT T TT T T T TT TT T T TT TT T T T T T T TT TT T T

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (No. 2 / I)

Nama Sekolah

: SMP Negeri 1 Gadingrejo

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/Semester

: VII / I

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

Siklus /Pertemuan

: II / 1

A

Standar Kompetensi Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara

B

Kompetensi Dasar Menjelaskan hakekat dan arti penting hukum bagi warga Negara

C

Indikator - Mendefinisikan pengertian hukum - Menuliskan unsur-unsur hukum - Menuliskan ciri-ciri hukum - Menuliskan sifat-sifat hukum - Menuliskan tujuan dan fungsi hukum

D

Tujuan Pembelajaran Melalui - Siswa - Siswa - Siswa - Siswa - Siswa

E

metode ceramah berfariasi, diskusi dan resitasi dapat mendefinisikan pengertian hukum dapat menuliskan sifat-sifat hukum dapat menuliskan unsur-unsur hukum dapat menuliskan ciri-ciri hukum dapat menuliskan tujuan dan fungsi hukum

Materi Pembelajaran - Pengertian hukum - Unsur-unsur hukum - Sifat-sifat hukum - Ciri-ciri hukum - Tujuan dan fungsi hukum 27

F

Metode Pembelajaran - Ceramah bevariasi, Tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas

G

Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran No Kegiatan Pembelajaran 1 Pendahuluan a.Apersepsi Guru membuka pertemuan dengan salam,memeriksa kehadiran siswa dan kebersihan kelas b.Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan seputar materi yang akan dipelajari 3 Informasi tujuan yang akan dicapai 2

5 menit

Kegiatan Inti 1 Guru mempersiapkan gambar-gambar yang sesuai dengan tujuan pemebelajaran 2 Guru menempelkan gambar di papan tulis atau ditayangkan menggunakan LCD 3 Guru memberi petunjuk dan member kesempatan kepada siswa untuk memperhatikan dan menganalisis gambar 4 Melalui diskusi kelompok 2 – 3 orang siswa , hasil diskusi dan analisa gmabar tersebut dicatat pada kertas 5 Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya 6 Mulai dari komentar/hasil diskusisiswa , guru mulai menjelaskan materi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai

3

Waktu

70 menit

Penutup 1. Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari 2. Tindak lanjut dengan memberi tugas rumah untuk mengamati dan menuliskan perilaku yang sesuai dengan aturan di keluarga dan di lingkungannya

28

5 menit

H

Sumber Belajar - Buku Paket PKn siswa kelas VII penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional tahun 2008 - Buku LKS PKn kelas VII - Buku-buku lain yang relevan

I

Penilaian - Penilaian dilakukan sebelum, selama dan setelah proses pembelajaran - Tehnik Penilaian : Tes tertulis - Instrumen penilaian terlampir

Gadingrejo, 3 Guru Mitra

Peneliti

Sri Yuwati, S.Pd

Lutfi Wardah

29

Agustus 2011

Lembar Observasi Aktivitas guru dalam melaksanakan Proses Pembelajaran dengan model Examples non Examples No 1.

JENIS AKTIVITAS

1

SKOR 2 3 4

Perencanaan a. menyiapkan RPP b. menyiapkan lembar observasi c. menyiapkan soal tes formatif

2.

Pelaksanaan A. Pendahuluan 1. Membuka pelajaran 2. Memotivasi siswa 3. Menginformasikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Inti 1. Berperan sebagai fasilitator dengan menyiapkan gambar-gambar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran 2. Menempelkan gambar di papan tulis 3. Memberi petunjuk dan kesempatan kepada siswa untuk memperhatikan dan menganalisis gambar. 4. Memberi kesempatan kepada kelompok untuk mencatat hasil diskusi pada kertas 5. Memberi kesempatan kepada tiap kelompok untuk membacakan hasil diskusinya 6. Menguasai materi pelajaran dengan baik 7. Kesesuaian materi yang dibahas dengan indikator C. Penutup 1. Membimbing siswa membuat kesimpulan 2. Memberi tugas kepada siswa 3. Menutup pelajaran JUMLAH Persentase kerja guru Kategori kerja guru

Keterangan 1. 2. 3. 4. 5.

Sangat tidak sesuai Tidak sesuai Kurang sesuai Sesuai Sangat sesuai

30

5 √ √ √

√ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 69 86,25 Sangat sesuai

Gadingrejo, 3 Agustus 2011 Guru Mitra

Sri Yuwati NIP 196901281998022001

31

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (No. 2 / 2)

Nama Sekolah

: SMP Negeri 1 Gadingrejo

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/Semester

: VII / I

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

Siklus /Pertemuan

: II / 2

A

Standar Kompetensi Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara

B

Kompetensi Dasar Menjelaskan hakekat dan arti penting hukum bagi warga Negara

C

Indikator - Menjelaskan - Menjelaskan - Menjelaskan - Menjelaskan - Menjelaskan - Menjelaskan

D

pembagian pembagian pembagian pembagian pembagian pembagian

hukum hukum hukum hukum hukum hukum

menurut menurut menurut menurut menurut menurut

sifatnya bentuknya cara mempertahankannya isinya sumbernya waktu berlakunya

Tujuan Pembelajaran Melalui metode ceramah, diskusi dan Tanya jawab siswa dapat - Menjelaskan - Menjelaskan - Menjelaskan - Menjelaskan - Menjelaskan - Menjelaskan

E

pembagian pembagian pembagian pembagian pembagian pembagian

hukum hukum hukum hukum hukum hukum

menurut menurut menurut menurut menurut menurut

sifatnya bentuknya cara mempertahankannya isinya sumbernya waktu berlakunya

Materi Pembelajaran - Pembagian - Pembagian - Pembagian - Pembagian

hukum hukum hukum hukum

menurut menurut menurut menurut

sifatnya isinya cara mempertahankannya sumbernya 32

- Pembagian hukum menurut bentuknya - Pembagian hukum menurut waktu berlakunya F

Metode Pembelajaran - Ceramah bevariasi, Tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas

G

Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran No Kegiatan Pembelajaran 1 Pendahuluan

Waktu

a Apersepsi Guru membuka pertemuan dengan salam, memeriksa kehadiran siswa dan kebersihan kelas b. Motivasi 1. Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari 2. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 2

Kegiatan Inti 1 Guru mempersiapkan gambar-gambar yang sesuai dengan tujuan pemebelajaran 2 Guru menempelkan gambar di papan tulis atau ditayangkan menggunakan LCD 3 Guru memberi petunjuk dan member kesempatan kepada siswa untuk memperhatikan dan menganalisis gambar 4 Melalui diskusi kelompok 2 – 3 orang siswa , hasil diskusi dan analisa gmabar tersebut dicatat pada kertas 5 Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya 6 Mulai dari komentar/hasil diskusisiswa , guru mulai menjelaskan materi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai

3

5 menit

70 menit

Penutup a Guru bersama siswa menyimpulkan materi hasil rangkuman untuk pemahaman siswa b Tindak lanjut dengan memberi tugas rumah untuk Mengerjakan LKS Uji Kompetensi 2 halaman 12 c. Guru menutup pelajaran

33

5 menit

H.

Sumber Belajar - Buku Paket PKn siswa kelas VII penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional tahun 2008 - Buku LKS PKn kelas VII - Buku-buku lain yang relevan

I.

Penilaian - Penilaian dilakukan sebelum, selama dan setelah proses pembelajaran - Bentuk penilaian : Tes tertulis - Instrumen penilaian terlampir

Gadingrejo, 10 Agustus 2011 Guru Mitra

Peneliti

Sri Yuwati, S.Pd NIP 196901281998022001

Lutfi Wardah NPM 1013114001

34

Lembar Observasi Aktivitas guru dalam melaksanakan Proses Pembelajaran dengan model Examples non Examples No 1.

JENIS AKTIVITAS

1

SKOR 2 3 4

Perencanaan a. menyiapkan RPP b. menyiapkan lembar observasi c. menyiapkan soal tes formatif

2.

Pelaksanaan A. Pendahuluan 1. Membuka pelajaran 2. Memotivasi siswa 3. Menginformasikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Inti 1. Berperan sebagai fasilitator dengan menyiapkan gambar-gambar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran 2. Menempelkan gambar di papan tulis 3. Memberi petunjuk dan kesempatan kepada siswa untuk memperhatikan dan menganalisis gambar. 4. Memberi kesempatan kepada kelompok untuk mencatat hasil diskusi pada kertas 5. Memberi kesempatan kepada tiap kelompok untuk membacakan hasil diskusinya 6. Menguasai materi pelajaran dengan baik 7. Kesesuaian materi yang dibahas dengan indikator C. Penutup 1. Membimbing siswa membuat kesimpulan 2. Memberi tugas kepada siswa 3. Menutup pelajaran JUMLAH Persentase kerja guru Kategori kerja guru

Keterangan 1. 2. 3. 4. 5.

Sangat tidak sesuai Tidak sesuai Kurang sesuai Sesuai Sangat sesuai

35

5 √ √ √

√ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 71 88,75 Sangat sesuai

Gadingrejo, 10 Agustus 2011 Guru Mitra

Sri Yuwati, S.Pd. NIP 196901281998022001

36

KISI-KISI SOAL TEST FORMATIF SIKLUS II

Standar Kompetensi

: Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara

Kompetensi Dasar

: Menjelaskan hakekat dan arti penting hukum bagi warga Negara

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

Jumlah soal

Indikator 1. Mendefiniskan pengertian hukum 2.Menyebutkan unsur-unsur hukum

1 1

3.Menuliskan ciri-ciri hukum

2

4. Menuliskan tujuan dan fungsi hukum

3

5. Menuliskan sifat-sifat hukum

1

6.Menjelaskan pembagian hukum

7

37

Soal nomor ke 1 2 3 4 4 5 1 2 6 7 8 9 10 3 5

Bentuk soal

Skor

PG PG PG Essay PG PG Essay PG PG PG PG PG Essay Essay Essay

1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 2

TES FORMATIF SIKLUS II Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Himpunan-himpunan peraturan yang memuat perintah-perintah dan laranganlarangan yang mengurus tata tertib suatu masyarakat dan harena itu harus ditaati oleh masyarakat itu adalah… a. Pengertian hukum c. tujuan hukum b. Fungsi hukum d. asas hukum 2. Yang bukan termasuk unsur-unsur hukum di bawah ini adalah…. a. Peraturan mengenai tingkah laku dalam pergaulan masyarakat b. Peraturan itu diadakan oleh badan-badan resmi yang berwajib c. Peraturan itu pada umumnya bersifat tegas d. Sanksi terhadap peraturan tersebut adalah tegas 3. Ciri-ciri hukum yaitu…. a. Dibuat oleh badan resmi negara c. sanksinya tegas dan nyata b. Adanya perintah dan/larangan d. menjamin keadilan 4. Menurut E.Utreht tujuan hukum yaitu…. a. Menjamin adanya penegakan hukum dalam pergaulan manusia b. Mengatur tata tertib masyarakat secara damai dan adil c. Menjaga kepentingan tiap manusia supaya kepentingan itu tidak dapat diganggu d. Menjamin adanya kepastian hukum dalam pergaulan manusia 5. Hukum sangat penting bagi setiap warga negara, karena…. a. Menjamin adanya kepastian hukum bagi setiap warga negara b. Memberikan sanksi hukum yang tegas bagi setiap warga negara c. Memberikan perlindungan hukum bagi setiap warga negara d. Adanya ketegasan hukum bagi setiap warga negara 6. Di bawah ini adalah pembagian hukum menurut sumbernya, kecuali…. a. Norma hukum c. hukum traktat b. Hukum kebiasaan d. hukum yurisprudensi 7. Menurut sifatnya hukum dapat dibagi dalam…. a. Hukum yang mengatur dan hukum yang memaksa b. Hukum privat dan hukum publik c. Hukum materiil dan hukum formil d. Hukum tertulis dan hukum tidak tertulis 8. Menurut bentuknya hukum dapat dibagi dalam…. a. Hukum subjektif dan hukum objektif b. Hukum yang mengatur dan hukum yang memaksa c. Hukum privat dan hukum publik d. Hukum tertulis dan hukum tidak tertulis 38

9. Hukum yang mengatur hubungan antara negara dengan alat-alat kelengkapan negara atau antara negara dengan warga negaranya dinamakan…. a. Hukum pidana c. hukum privat b. Hukum publik d. hukum perdata 10. Yang tidak termasuk pembagian hukum menurut waktu berlakunya adalah…. a. Ius constitutum c. ius soli b. Ius constituendum d. ius naturale

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. 2. 3. 4. 5.

Tuliskan dua fungsi hukum! Tuliskan dua sifat hukum! Tuliskan dua ciri hukum! Apakah yang dimaksud dengan hukum privat dan hukum publik? Apakah yang dimaksud dengan hukum formil dan hukum materiil?

39

Kunci jawaban tes formatif siklus II Pilihan ganda 1. A 2. C 3. B 4. D 5. C 6. A 7. A 8. D 9. B 10. C Essay 1. Dua fungsi hukum: Menjamin kepastian hukum Berfungsi melindungi hak-hak warga negara 2. Dua sifat hukum yaitu mengatur dan memaksa 3. Hukum privat adalah hukum yang mengatur hubungan antara individu satu dengan individu lain yang menitikberatkan kepada kepentingan perseorangan. Hukum publik adalah hukum yang mengatur hubungan antara negara dengan alat-alat kelengkapan negara atau antara negara dengan warga negaranya. 4. Ciri-ciri hukum : adanya perintah dan atau larangan perintah dan atau larangan itu harus dipatuhi setiap orang 5. Hukum formil adalah hukum yang memuat peraturan-peraturan yang mengatur bagaimana cara-cara melaksanakan dan mempertahankan hukum material atau biasa disebut dengan hukum proses atau hukum acara.

40

Hukum material adalah hukum yang memuat peraturan-peraturan yang mengatur kepentingan-kepentingan dan hubungan-hubungan yang berwujud perintah-perintah dan larangan- larangan.

41

Daftar Nilai Tes Formatif Siklus II

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

NAMA

NILAI

Adhoniz Halmardani Dalila Ena Trisnawati Deca Safirakhusna Eka Oktaviana Eko Nopriyanto Elsa Prihantini Fabilla Naumi Faisal Pamungkas FarhanMaulana Fatma Lesya Indah Puspa Dewi Kevin zildjiany Iskandar Kurnia Adi Saputra Leni Widiyasari Lusi Permata Sari Maretasari Muhammad Shoim Muhammad Tedi Wardani Nurul Tri Andini Riskia Nur Fauziah Rizal Efendi Rizqon Maulana Purwanto Satriya Ginta Irawan Septian Putra Maulana Septiani Shella Fransischa Umi Safitri Veni Saputri Vindy Kurniawan Wahyu Fitriyani Wahyu Sasmita

75 65 65 75 70 75 65 80 75 70 65 65 75 70 75 65 70 80 75 65 70 70 75 75 80 85 80 70 65 75 80

42

KRITERIA TUNTAS / TIDAK TUNTAS T TT TT T T T TT T T T TT TT T T T TT T T T TT T T T T T T T T TT T T

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (No. 3 / I)

Nama Sekolah

: SMP Negeri 1 Gadingrejo

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/Semester

: VII / I

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

Siklus /Pertemuan

: III / 1

A

Standar Kompetensi Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara

B

Kompetensi Dasar Menerapkan norma-norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

C

Indikator 1. Memberikan contoh penerapan norma, kebiasaan,adat istiadat dan peraturan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan dalam kehidupan bernegara

D

Tujuan Pembelajaran Melalui metode ceramah, Tanya jawab dan diskusi 1.Memberikan contoh penerapan norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan dalam kehidupan bernegara

E

Materi Pembelajaran Penerapan norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

F

Metode Pembelajaran Ceramah bevariasi, Tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas

G

Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

43

No Kegiatan Pembelajaran 1 Pendahuluan

Waktu

1. Apersepsi Guru membuka pelajaran dengan salam, memeriksa kehadiran siswa dan kebersihan kelas 2. Motivasi a. Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan seputar materi yang akan dipelajari 3. Informasi tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai

2

Kegiatan Inti 1 Guru mempersiapkan gambar-gambar yang sesuai dengan tujuan pemebelajaran 2 Guru menempelkan gambar di papan tulis atau ditayangkan menggunakan LCD 3 Guru memberi petunjuk dan member kesempatan kepada siswa untuk memperhatikan dan menganalisis gambar 4 Melalui diskusi kelompok 2 – 3 orang siswa , hasil diskusi dan analisa gmabar tersebut dicatat pada kertas 5 Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya 6 Mulai dari komentar/hasil diskusisiswa , guru mulai menjelaskan materi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai

3

5 menit

70 menit

Penutup 1. Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari 2. Tindak lanjut dengan memberi tugas rumah untuk mengamati dan menuliskan perbuatan yang melawan hokum dari media massa yaitu Koran dan berita kriminal di televisi 3. Guru menutup pelajaran

44

5 menit

H

Sumber Belajar - Buku Paket PKn siswa kelas VII penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional tahun 2008 - Buku LKS PKn kelas VII - Buku-buku lain yang relefan

I

Penilaian - Penilaian dilakukan sebelum, selama dan setelah proses pembelajaran - Bentuk tes : tes tertulis - Instrumen penilaian terlampir

Gadingrejo, 7 September2011 Guru Mitra

Peneliti

Sri Yuwati, S.Pd NIP 196901281998022001

Lutfi Wardah NPM 1013114001

45

Lembar Observasi Aktivitas guru dalam melaksanakan Proses Pembelajaran dengan model Examples non Examples No 1.

JENIS AKTIVITAS

1

SKOR 2 3 4

Perencanaan a. menyiapkan RPP b. menyiapkan lembar observasi c. menyiapkan soal tes formatif

2.

Pelaksanaan A. Pendahuluan 1. Membuka pelajaran 2. Memotivasi siswa 3. Menginformasikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Inti 1. Berperan sebagai fasilitator dengan menyiapkan gambar-gambar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran 2. Menempelkan gambar di papan tulis 3. Memberi petunjuk dan kesempatan kepada siswa untuk memperhatikan dan menganalisis gambar. 4. Memberi kesempatan kepada kelompok untuk mencatat hasil diskusi pada kertas 5. Memberi kesempatan kepada tiap kelompok untuk membacakan hasil diskusinya 6. Menguasai materi pelajaran dengan baik 7. Kesesuaian materi yang dibahas dengan indikator C. Penutup 1. Membimbing siswa membuat kesimpulan 2. Memberi tugas kepada siswa 3. Menutup pelajaran JUMLAH Persentase kerja guru Kategori kerja guru

Keterangan 1. 2. 3. 4. 5.

Sangat tidak sesuai Tidak sesuai Kurang sesuai Sesuai Sangat sesuai

46

5 √ √ √

√ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 73 91,25 Sangat sesuai

Gadingrejo, 7 September 2011 Guru Mitra

Sri Yuwati, S.Pd. NIP 196901281998022001

47

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (No. 3 / 2)

Nama Sekolah

: SMP Negeri 1 Gadingrejo

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/Semester

: VII / I

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

Siklus /Pertemuan

: III / 2

A

Standar Kompetensi Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara

B

Kompetensi Dasar Menerapkan norma-norma,kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

C

Indikator Memberikan contoh hak dan kewajiban di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan dalam kehidupan bernegara

D

Tujuan Pembelajaran Melalui metode ceramah, diskusi dan Tanya jawab siswa dapat Memberikan contoh hak dan kewajiban di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan dalam kehidupan bernegara

E

Materi Pembelajaran Hak dan kewajiban di lingkungan keluarga, sekolah, mayarakat, dan dalam kehidupan bernegara

F

Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, Tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas

48

G

Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran No Kegiatan Pembelajaran 1 Pendahuluan

Waktu

a Apersepsi Guru membuka pertemuan dengan salam, memeriksa Kehadiran siswa dan kebersihan kelas b. Motivasi 1. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari 2. Menjelaska tujuan pembelajaran dan Kompetensi Dasar yang akan dicapai

2

Kegiatan Inti 1 Guru mempersiapkan gambar-gambar yang sesuai dengan tujuan pemebelajaran 2 Guru menempelkan gambar di papan tulis atau ditayangkan menggunakan LCD 3 Guru memberi petunjuk dan member kesempatan kepada siswa untuk memperhatikan dan menganalisis gambar 4 Melalui diskusi kelompok 2 – 3 orang siswa , hasil diskusi dan analisa gmabar tersebut dicatat pada kertas 5 Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya 6 Mulai dari komentar/hasil diskusisiswa , guru mulai menjelaskan materi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai

3

70 menit

Penutup a Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari b. Tindak lanjut dengan memberi tugas rumah untuk mengerjakan LKS Uji Kompetensi 3 halaman 17-18 c. Guru menutup pelajaran

H

5 menit

5 menit

Sumber Belajar - Buku Paket PKn siswa kelas VII penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional tahun 2008 - Buku LKS PKn kelas VII 49

- Undang-undang Lalu lintas - Buku-buku lain yang relefan I

Penilaian - Penilaian dilakukan sebelum, selama dan setelah proses pembelajaran - Bentuk penilaian : tes tertulis - Intrumen penilaian terlampir

Gadingrejo,14September2011 Guru Mitra

Peneliti

Sri Yuwati, S.Pd NIP 196901281998022001

Lutfi Wardah NPM 1013114001

50

Lembar Observasi Aktivitas guru dalam melaksanakan Proses Pembelajaran dengan model Examples non Examples No 1.

JENIS AKTIVITAS

1

SKOR 2 3 4

Perencanaan a. menyiapkan RPP b. menyiapkan lembar observasi c. menyiapkan soal tes formatif

2.

Pelaksanaan A. Pendahuluan 1. Membuka pelajaran 2. Memotivasi siswa 3. Menginformasikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Inti 1. Berperan sebagai fasilitator dengan menyiapkan gambar-gambar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran 2. Menempelkan gambar di papan tulis 3. Memberi petunjuk dan kesempatan kepada siswa untuk memperhatikan dan menganalisis gambar. 4. Memberi kesempatan kepada kelompok untuk mencatat hasil diskusi pada kertas 5. Memberi kesempatan kepada tiap kelompok untuk membacakan hasil diskusinya 6. Menguasai materi pelajaran dengan baik 7. Kesesuaian materi yang dibahas dengan indikator C. Penutup 1. Membimbing siswa membuat kesimpulan 2. Memberi tugas kepada siswa 3. Menutup pelajaran JUMLAH Persentase kerja guru Kategori kerja guru

Keterangan√ 1. 2. 3. 4. 5.

Sangat tidak sesuai Tidak sesuai Kurang sesuai Sesuai Sangat sesuai

51

5 √ √ √

√ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 75 93,75 Sangat sesuai

Gadingrejo, 14 September 2011 Guru Mitra

Sri Yuwati, S.Pd. NIP 196901281998022001

52

KISI-KISI SOAL TEST FORMATIF SIKLUS III

Standar Kompetensi

: Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara

Kompetensi Dasar

: Menerapkan norma-norma kebiasaan, adat istiadat dan Peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, Berbangsa dan bernegara

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

Jumlah soal

Indikator

9 1. Memberikan contoh penerapan norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan dalam kehidupan bemasyarakat, berbangsa dan bernegara di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakatdan dalam kehidupan bernegara

2.Menuliskan hak dan kewajibandi lingkungan keluarga,sekolah,masyarakat ,dan dalam kehidupan bernegara

53

1

Soal nomor ke 1 2 3 4 5 6 10 1 2 7 8 9 3

Bentuk soal

Skor

PG PG PG PG PG PG PG Essay Essay PG PG PG Essay

1 1 1 1 1 1 1 4 2 1 1 1 4

TES FORMATIF SIKLUS III

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Beni berusaha untuk hormat kepada yang lebih tua. Perilaku Beni merupakan pelaksanaan dari norma…. a. Agama c. kesusilaan b. Kesopanan d. hukum 2. Kalian tidak boleh mencontek, sebab termasuk larangan dari… a. Norma hukum c.norma kesopanan b. Kebiasaan d. norma kesusilaan 3. Kewajiban kalian selaku warga negara yang baik, bila mengendarai kendaraan bermotor roda dua harus memakai helm, kecuali…. a. Jalan sedang sepi c. waktu kendaraan didorong b. Waktu malam hari d. tidak ada polisi lalu lintas 4. Contoh penerapan norma dalam lingkungan keluarga antara lain…. a. Setiap naik kendaraan bermotor mengenakan helm pengaman b. Sikap taat dan patuh seorang anak terhadap orang tuanya c. Memakai seragam sekolah sesuai dengan ketentuan sekolah d. Taat membayar pajak tepat pada waktunya 5. Penerapan norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan di sekolah antara lain tercermin dalam perilaku seperti di bawah ini, kecuali…. a. Bekerja sama dengan teman dalam mengerjakan ulangan b. Menjaga keamanan, ketertiban dan kebersihan sekolah c. Aktif mengikuti berbagai kegiatan yang diselenggarakan sekolah d. Hormat dan patuh pada bapak dan ibu guru 6. Pembentukan sikap taat terhadap norma yang berlaku yang paling tepat dimulai dari lingkungan keluarga sebab…. a. Keluarga terdiri dari ayah, ibu dan anak b. Keluarga merupakan cermin dari masyarakat terkecil c. Anggota keluarga mempunyai hubungan pertalian darah d. Keluarga merupakan tempat utama dan pertama dalam penanaman nilai 7. Menghormati sessama warga masyarakat termasuk kewajiban di lingkungan…. a. Sekolah c. masyarakat b. Negara d. keluarga 8. Menjaga kerapihan kamar dan kebersihan rumah adalah kewajiban di…. a. Rumah c. sekolah b. Lingkungan d. ruang kelas 9. Kewajiban sewaktu di sekolah adalah…. a. Bermain dengan teman-teman sewaktu istirahat 54

b. Mematuhi tata tertib di sekolah dengan kesadaran c. Menjaga ketenangan sewaktu pelajaran berlangsung d. Ikut membersihkan ruangan kelas yang kotor 10. Perhatikan pernyataan berikut: 1. Memiliki SIM 2. STNK harus milik sendiri 3. Memakai helm 4. Mematuhi rambu-rambu lalu lintas 5. Mengenakan sabuk pengaman Pernyataan diatas yang menunjukkan kepatuhan hukum pengendara sepeda motor adalah nomor…. a. 1,2,3,dan 4 b. 1,3,4,dan 5

c. 1,3, dan 4 d. 2,3,dan 4

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Berikanlah masing- masing 2 contoh penerapan norma di lingkungan masyarakat dan dalam kehidupan bernegara! 2. Tuliskan 2 contoh penerapan norma agama di lingkungan sekolah! 3. Tuliskan masing- masing 1 contoh hak dan kewajiban kalian di rumah, di sekolah, di masyarakat dan dalam kehidupan bernegara!

55

Kunci jawaban tes formatif siklus III Pilihan ganda 1. B 2. D 3. C 4. B 5. A 6. D 7. C 8. A 9. B 10. C Essay 1. Di lingkungan masyarakat: 1. Menjaga keamanan dan ketertiban lingkungan 2. Menghormati orang yang lebih tua 3. Membantu tetangga yang terkena musibah 4. Menjaga tata krama dan sopan santun Di lingkungan negara: 1. Menghormati dan menghargai aparatur negara 2. Taat dan patuh pada peraturan negara 3. Menghindari segala bentuk tindak kejahatan 4. Ikut serta dalam membangun negara 5. Mengembangkan potensi diri demi kejayaan bangsa dan negara 2. Tidak mencontek saat ulangan Berlaku jujur Berbuat baik terhadap sesama teman 3. Hak dan kewajiban di keluarga: 1. Beribadah

56

2. Membantu ayah dan ibu di rumah dengan tulus Hak dan kewajiban di sekolah: 1. Belajar dengan tekun 2. Mematuhi tata tertib sekolah Hak dan kewajiban di lingkungan masyarakat: 1. Bersama-sama menjaga keamanan dan ketertiban lingkungan 2. Dihormati dan bergaul dengan sesama Hak dan kewajiban dalam hidup bernegara: 1. Mematuhi rambu-rambu lalu lintas 2. Membantu korban bencana alam 3. Membayar PBB

57

Daftar Nilai Tes Formatif Siklus III

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

NAMA

NILAI

Adhoniz Halmardani Dalila Ena Trisnawati Deca Safirakhusna Eka Oktaviana Eko Nopriyanto Elsa Prihantini Fabilla Naumi Faisal Pamungkas FarhanMaulana Fatma Lesya Indah Puspa Dewi Kevin zildjiany Iskandar Kurnia Adi Saputra Leni Widiyasari Lusi Permata Sari Maretasari Muhammad Shoim Muhammad Tedi Wardani Nurul Tri Andini Riskia Nur Fauziah Rizal Efendi Rizqon Maulana Purwanto Satriya Ginta Irawan Septian Putra Maulana Septiani Shella Fransischa Umi Safitri Veni Saputri Vindy Kurniawan Wahyu Fitriyani Wahyu Sasmita

70 70 75 85 85 80 70 85 70 65 75 65 80 75 80 70 65 85 75 70 75 75 80 75 85 90 85 75 65 75 85

58

KRITERIA TUNTAS / TIDAK TUNTAS T T T T T T T T T TT T TT T T T T TT T T T T T T T T T T T TT T T

DATA NILAI HASIL TEST FORMATIF

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Adhoniz Halmardani Dalila Ena Trisnawati Deca Safirakhusna Eka Oktaviana Eko Nopriyanto Elsa Prihantini Fabilla Naumi Faisal Pamungkas FarhanMaulana Fatma Lesya Indah Puspa Dewi Kevin zildjiany Iskandar Kurnia Adi Saputra Leni Widiyasari Lusi Permata Sari Maretasari Muhammad Shoim Muhammad Tedi Wardani Nurul Tri Andini Riskia Nur Fauziah Rizal Efendi Rizqon Maulana Purwanto Satriya Ginta Irawan Septian Putra Maulana Septiani Shella Fransischa Umi Safitri Veni Saputri Vindy Kurniawan Wahyu Fitriyani Wahyu Sasmita

70 65 60 75 70 70 65 75 70 65 70 60 75 75 75 60 65 70 70 60 65 70 70 70 75 80 80 65 60 70 75

59

T TT TT T T T TT T T TT T TT T T T TT TT T T TT TT T T T T T T TT TT T T

75 65 65 75 70 75 65 80 75 70 65 65 75 70 75 65 70 80 75 65 70 70 75 75 80 85 80 70 65 75 80

T TT TT T T T TT T T T TT TT T T T TT T T T TT T T T T T T T T TT T T

Nilai Test Siklus III 70 70 75 85 85 80 70 85 70 65 75 65 80 75 80 70 65 85 75 70 75 75 80 75 85 90 85 75 65 75 85

Ketuntasan

Nama

Nilai Test Siklus II

Ketuntasan

No

Nilai Test Siklus I

Ketuntasan

SIKLUS I , II , III

T T T T T T T T T TT T TT T T T T TT T T T T T T T T T T T TT T T

KEMENTRIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS LAMPUNG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Prof. Dr. Soemantri Brojonegoro No.01 Gedung Meneng Bandar Lampung Telepon (0721) 704 642 Fax (0721)704 642 RENCANA JUDUL KAJI TINDAK / SKRIPSI MAKALAH

Nama Nomor Pokok Mahasiswa Jurusan Program Studi Judul

: Lutfi Wardah : 1013114001 : Pendidikan IPS : PPKn :

1. Alternatif I

: Penggunaan Model Pembelajaran Examples non examples Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar PKn Pada Siswa Kelas VII 5 SMP Negeri I Gadingrejo Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012

2. Alternatif II

: Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Type Teams Games Tournament (TGT) Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas VII A SMP Negeri I Gadingrejo Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012

Disetujui Judul

: I / II

Pembimbing 1. Pembimbing Utama

: Dr. Irawan Suntoro, M.S.

2. Pembimbing Pembantu

: Yunisca Nurmalisa, S.Pd., M.Pd. Bandar Lampung, 02 April 2011 Mahasiswa

Lutfi Wardah NPM 1013114001 Ketua Program Studi PPKn

Dosen Pembimbing Akademik

Drs. Holilulloh, M.Si

Drs. Holilulloh, M.Si

NIP 19610711987031003

NIP 196107119870310

60

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS LAMPUNG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jalan. Soemantri Brojonegoro No.1 Gedung Meneng Bandar Lampung 3514

PENGESAHAN SUSUNAN KOMISI PEMBIMBING PENULISAN PTK/ SKRIPSI MAHASISWA

Tanda Kesediaan Pembimbing I

Tanda Tangan

Tanggal

Dr. Irawan Suntoro, M.S. NIP 195603231984031003

……………..

…………

Pembimbing II

Tanda Tangan

Tanggal

Yunisca Nurmalisa, S.Pd., M.Pd. NIP 198706022008122001

……………..

………..

Disetujui sebagai pembimbing PTK / Skripsi dari mahasiswa: Nama NPM Jurusan Program Studi Judul Skripsi/PTK

: Lutfi Wardah : 1013114001 : Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan : Penggunaan Model Pembelajaran Examples non examples Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar PKn Pada Siswa Kelas VII 5 SMP Negeri I Gadingrejo Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012

Ketua Jurusan

Ketua Program Studi

Drs. Iskandar Syah, M.H. NIP 195710111987031001

Drs. Holilulloh, M.Si. NIP 196107111987031003

61

KEMENTRIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS LAMPUNG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jalan Soemantri Brojonegoro No.1 Gedung Meneng Bandar Lampung 35145 Telepon (0721) 704 624

SURAT PERSETUJUAN SEMINAR PROPOSAL

Judul PTK

: PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS VII 5 SMP NEGERI I GADINGREJO SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Nama

: Lutfi Wardah

NPM

: 1013114001

Jurusan

: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

Program Studi

: PPKn

Fakultas

: Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyetujui Komisi Pembimbing

Pembimbing I

Pembimbing II

Dr. Irawan Suntoro, M.S. NIP 1956032331984031003

Yunisca Nurmalisa, S.Pd., M.Pd NIP 198706022008122001 Mengetahui Ketua Program Studi PPKn

Drs. Holilulloh, M.Si NIP 196107111987031003

62

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS LAMPUNG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jalan Soemantri Brojonegoro No.1 Gedong Meneng Bandar Lampung 35145

SURAT KETERANGAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung menerangkan bahwa: Nama

: Lutfi Wardah

NPM

: 1013114001

Jurusan

: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

Program Studi

: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Yang bersangkutan telah melaksanakan seminar Proposal Skripsi dengan judul: Penggunaan Model Pembelajaran Examples non Examples Untuk Meningkatkna Prestasi Belajar PKn Pada Siswa Kelas VII 5 SMP Negeri I Gadingrejo Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012, pada tanggal 7 Juni 2011 dan telah memperbaiki sesuai saran pembahas. Demikian surat keterangan ini dibuat untuk dapat dipergunakan semestinya.

Bandar Lampung,

Juli 2011

Ketua Program Studi

Koordinator Urusan Seminar

Drs. Holilulloh, M.Si. NIP 196107111987031003

M. Mona Adha, S.Pd.,M.Pd. NIP 197911172005011002

63

KEMENTRIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS LAMPUNG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jalan Sumantri Brojonegoro No.1 Gedong Meneng Bandar Lampung 35145 Telepon (0721)704624 Faximile (0721)704624

KARTU PERBAIKAN PROPOSAL

Nama

: Lutfi Wardah

NPM

: 1013114001

Jurusan

: Pendidikan IPS

Program Studi

: PPKn

Fakultas

: Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Judul PTK

: Penggunaan Model Pembelajaran Examples non Examples Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar PKn Pada Siswa Kelas VII 5 SMP Negeri I Gadingrejo Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012

Tanggal Seminar

: 7 Juni 2011

Hal-hal yang perlu diperbaiki: 1. 2. 3. 4. 5.

Judul Latar Belakang Tinjauan Pustaka Penulisan Metodologi Penelitian Bandar Lampung, 20 Juni 2011 Mengetahui

Pembahas I

Pembahas II

Dr.Adelina Hasyim, M.Pd. NIP 195310181981122001

M. Mona Adha, S.Pd.,M.Pd. NIP 197911172005011002

64

LEMBAR PERBAIKAN SEMINAR HASIL

Judul Skripsi

: PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS VII 5 SMP NEGERI I GADINGREJO SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Nama Mahasiswa NPM Program Studi Fakultas

: Lutfi Wardah : 1013114001 : PPKn : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

:

.

No

1.

Nama Pembahas

Yang diperbaiki 1. Abstrak 2. Manfaat penelitian 3. Variabel penelitian 4. Rumus 5. Kesimpulan 6. Indikator RPP

Dr. Adelina Hasyim, M.Pd.

1. Tabel hasil belajar Siklus I,II,III 2. Saran 2.

Dr. Irawan Suntoro, M.S.

1. Penulisan

3.

Yunisca Nurmalisa, S.Pd., M.Pd.

65

Paraf

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS LAMPUNG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jalan Prof. Dr. Soemantri Brojonegoro No.1 Gedong Meneng Bandar Lampung

SURAT KETERANGAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung menerangkan bahwa: Nama

: Lutfi Wardah

NPM

: 1013114001

Jurusan

: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

Program Studi

: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Yang bersangkutan telah melaksanakan Seminar Hasil Penelitian dengan judul: Penggunaan Model Pembelajaran Examples non examples Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar PKn Pada Siswa Kelas VII 5 SMP Negeri I Gadingrejo Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012, pada tanggal 29 Oktober 2011 dan telah memperbaiki sesuai dengan saran pembahas. Demikian surat keterangan ini dibuat untuk dapat dipergunakan semestinya.

Bandar Lampung,

Oktober 2011

Ketua Program Studi

Koordinator Urusan Seminar

Drs. Holilulloh, M.Si. NIP 196107111987031003

Mohammad Mona Adha, S.Pd., M.Pd. NIP 19791117200501100

66

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG PROGAM S1 PKn DALAM JABATAN Jalan Pro. Dr. Soemantri Brojonegoro No.1 Gedong Meneng Bandar Lampung Telp dan Fax (0721) 709530. 704624

SURAT PERSETUJUAN UJIAN SKRIPSI

Judul Skripsi

: PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS VII 5 SMP NEGERI I GADINGREJO SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Nama Mahasiswa NPM Program Studi Fakultas

: Lutfi Wardah : 1013114001 : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyetujui Komisi Pembimbing

Pembimbing I

Pembimbing II

Dr. Irawan Suntoro, M.S. NIP 195603231984031003

Yunisca Nurmalisa, S.Pd.,M.Pd NIP 198706022008122001

Mengetahui Ketua Program Studi PKn

Drs. Holilulloh, M.Si NIP 196107111987031003

67

LEMBAR PERBAIKAN UJIAN SKRIPSI

Judul Skripsi

: PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS VII 5 SMP NEGERI I GADINGREJO SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Nama Mahasiswa

: Lutfi Wardah

NPM

: 1013114001

Program

: S1 PPKn dalam jabatan

Fakultas

: Keguruan dan Ilmu Pendidikan

No

Nama Pembahas

1.

Dr. Adelina Hasyim, M.Pd.

2.

Dr. Irawan Suntoro, M.S.

Yang diperbaiki 1.. Bab II tambahkan kelebihan dan kelemahan media gambar 2. Kriteria gambar yang mendidik 3. Refleksi siklus I 4. Refleksi siklus II 1. Abstrak 2. Sanwacana 3. Kesimpulan dan saran

1. Penulisan 2. Kesimpulan dan saran 3.

Yunisca Nurmalisa, S.Pd., M.Pd

68

Paraf

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG PROGRAM S1 PKn DALAM JABATAN Jl. Prof. Dr. Soemantri Brojonegoro No.1 Gedong Meneng Bandar Lampung 35145 Telp dan Fax (0721) 709530. 704624

SURAT KETERANGAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung menerangkan bahwa: Nama

: Lutfi Wardah

NPM

: 1013114001

Jurusan

: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

Program Studi

: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Yang bersangkutan telah melaksanakan ujian skripsi dengan judul Penggunaan Model Pembelajaran Examples non Examples Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar PKn Pada Siswa Kelas VII 5 SMP Negeri I Gadingrejo Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012, pada tanggal 10 November 2011 dan telah memperbaiki sesuai dengan saran pembahas.

Demikian Surat keterangan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Bandar Lampung, 14 Nopember 2011 Ketua Program Studi

Koordinator Urusan Seminar

Drs. Holilulloh, M.Si. NIP 196107111987031003

Muhammad Mona Adha, S.Pd., M.Pd. NIP 197911172005011002 69

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG PROGRAM S1 PKn DALAM JABATAN Jl. Prof. Dr. Soemantri Brojonegoro No.1 Gedong Meneng Bandar Lampung 35145 Telp dan Fax (0721) 709530. 704624

REKOMENDASI

Naskah Kaji Tindak Karya-karya Mahasiswa: Nama Nomor Pokok Mahasiswa Jurusan Program Studi Judul Skripsi

: Lutfi wardah : 1013114001 : Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan : Penggunaan Model Pembelajaran Examples non Examples Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar PKn Pada Siswa Kelas VII 5 SMP Negeri I Gadingrejo Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012

Ini telah diteliti/ dirombak/ diperbaiki oleh pembimbingnya dengan syarat/ ketentuan ilmiah yang diajukan oleh penguji/pembimbing.

No

Nama Dosen Penguji/Pembibmbing

1.

Dr. Adelina Hasyim, M.Pd.

2.

Dr. Irawan Suntoro, M.S.

3.

Yunischa Nurmalisa, S.Pd.

Tanda Tangan

Demikian rekomendasi ini saya buat agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Bandar Lampung, 14 November 2011 Ketua Jurusan

Drs. Iskandar Syah, M.H. NIP 195710111987031001

70

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSIT LAMPUNG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jl. Prof. Dr. Soemantri Brojonegoro No.1 Gedong Meneng Bandar Lampung 35145

KETERANGAN PEMBIMBING AKADEMIK

Yang bertanda tangan di dawah ini: Nama

: Drs. Holilulloh, M.Si.

NIP

: 196107111987031003

Dosen pada jurusan / Prodi

: Pendidikan IPS / PPKn

Pembimbing Akademik (PA) dari Mahasiswa: Nama

: Lutfi Wardah

Nomor Pokok Mahasiswa

: 1013114001

Jurusan

: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

Program Studi

: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Menerangkan bahwa mahasiswa tersebut telah menempuh 40 SKS dengan Indeks Prestasi Kumulatif

Bandar Lampung,

Nopember 2011

Pembimbing Akademik

Drs. Holilulloh, M.Si. NIP 196107111987031003

71