PENILAIAN AIPT

2/26/2018 3 Standar 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian No. Butir Aspek Penilaian Bobot 1.1 Kejelasan, kerealistikan, dan ket...

0 downloads 11 Views 486KB Size
2/26/2018

PENILAIAN AIPT

Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi

BAN-PT

1

[email protected]

26/02/2018

2

Skor AIPT No. 1 2

BAN-PT

Sumber Penilaian Borang Perguruan Tinggi Evaluasi-Diri Perguruan Tinggi Total

Bobot (dalam %) 90 10 100

[email protected]

1

2/26/2018

3

Status AIPT No. 1 2 3 4

Rentang Skor AIPT Skor > 360 300 < Skor ≤ 360 200 ≤ Skor ≤ 300 Skor < 200

Status AIPT A B C Tidak Terakreditasi

[email protected]

4

Bobot Standar AIPT No.

Standar

26.32

III

Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu Mahasiswa dan Lulusan

IV

Sumber Daya Manusia

18.42

V

Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi Penelitian, Pelayanan/ Pengabdian kepada Masyarakat, dan Kerjasama

7.89

I II

VI VII

Total BAN-PT

Bobot (dalam %) 2.63

13.16

18.42 13.16 100.00

[email protected]

2

2/26/2018

5

Standar 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian No. Butir

Aspek Penilaian

1.1

Kejelasan, kerealistikan, dan keterkaitan antar visi, misi, tujuan dan sasaran perguruan tinggi, dan pemangku kepentingan yang terlibat. Perguruan tinggi menetapkan tonggaktonggak capaian (milestones) tujuan sebagai penjabaran atau pelaksanaan renstra, serta mekanisme kontrol ketercapaiannya.

1.2

Bobot

0.88

0.44

[email protected]

BAN-PT

6

Standar 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian No. Butir

Aspek Penilaian

Bobot

1.3.1

Sosialisasi visi dan misi perguruan tinggi dilaksanakan secara sistematis dan berkelanjutan kepada pemangku kepentingan.

0.44

Visi dan misi perguruan tinggi dijadikan pedoman, panduan, dan rambu-rambu bagi semua pemangku kepentingan internal serta dijadikan acuan pelaksanaan renstra, keterwujudan visi, keterlaksanaan misi, ketercapaian tujuan melalui strategi-strategi yang dikembangkan.

0.88

1.3.2

BAN-PT

[email protected]

3

2/26/2018

7

Standar 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu No. Butir

Aspek Penilaian

Bobot

2.1.1 Perguruan tinggi memiliki tata pamong yang

2.1.2

memungkinkan terlaksananya secara konsisten prinsip-prinsip tata pamong, terutama yang terkait dengan pelaku tata pamong (aktor) dan sistem ketatapamongan yang baik (kelembagaan, instrumen, perangkat pendukung, kebijakan dan peraturan, serta kode etik). Kelengkapan dan keefektifan struktur organisasi yang disesuaikan dengan kebutuhan penyelenggaraan dan pengembangan perguruan tinggi yang bermutu.

1.48

1.48

[email protected]

BAN-PT

8

Standar 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu No. Butir 2.1.3 2.2

BAN-PT

Aspek Penilaian Keberadaan lembaga, mutu, SOP, dan efektifitas pelaksanaan kode etik. Karakteristik kepemimpinan yang efektif dalam kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik.

Bobot 0.74

1.48

[email protected]

4

2/26/2018

9

Standar 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu No. Butir

Aspek Penilaian

2.3.1

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional perguruan tinggi mencakup fungsi pengelolaan (planning, organizing, staffing, leading, dan controlling), yang dilaksanakan secara efektif untuk mewujudkan visi dan melaksanakan misi perguruan tinggi. Perguruan tinggi memiliki analisis jabatan, deskripsi tugas, program peningkatan kompetensi manajerial yang menjamin terjadinya proses pengelolaan yang efektif dan efisien di setiap unit kerja.

2.3.2

Bobot

0.74

0.74

[email protected]

BAN-PT

10

Standar 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu No. Butir

Aspek Penilaian

2.3.3

Diseminasi hasil kerja perguruan tinggi sebagai akuntabilitas publik, serta keberkalaannya. Keberadaan dan keefektifan sistem audit internal, dilengkapi dengan kriteria dan instrumen penilaian serta menggunakannya untuk mengukur kinerja setiap unit kerja, serta diseminasi hasilnya.

2.3.4

BAN-PT

Bobot

0.74

0.74

[email protected]

5

2/26/2018

11

Standar 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu No. Butir

Aspek Penilaian

2.3.5

Keberadaan dan keefektifan sistem audit eksternal, dilengkapi dengan kriteria dan instrumen penilaian serta menggunakannya untuk mengukur kinerja perguruan tinggi. Perguruan tinggi menjalankan sistem penjaminan mutu yang didukung dengan adanya bukti-bukti berupa manual mutu, dan pelaksanaannya. Implementasi penjaminan mutu.

2.4.1

2.4.2

Bobot

0.74

0.74 0.37

[email protected]

BAN-PT

12

Standar 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu No. Butir

Aspek Penilaian

2.4.3

Monitoring dan evaluasi hasil penjaminan mutu di bidang pendidikan, penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, sarana prasarana, keuangan, manajemen, serta tindak lanjutnya. Perguruan tinggi memiliki sistem pembinaan program studi yang mencakup: (1) pengembangan program studi, (2) penyusunan dokumen akreditasi dalam bentuk pelatihan, dana, dan informasi.

2.4.4

BAN-PT

Bobot

0.37

0.37

[email protected]

6

2/26/2018

13

Standar 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu No. Butir 2.4.5

2.4.6

Aspek Penilaian Kelengkapan dan aksesibilitas sistem basis data institusi yang mendukung penyusunan evaluasi diri institusi dan program studi. Status akreditasi BAN-PT untuk seluruh program studi dalam perguruan tinggi.

Bobot

0.74

14.83

[email protected]

BAN-PT

14

Standar 3. Mahasiswa dan Lulusan No. Butir 3.1.1

3.1.2

BAN-PT

Aspek Penilaian Sistem penerimaan mahasiswa baru disusun secara lengkap (kebijakan, kriteria, prosedur, instrumen, sistem pengambilan keputusan) dan konsistensi pelaksanaannya. Sistem penerimaan mahasiswa baru yang memberikan peluang dan menerima mahasiswa yang memiliki potensi akademik namun kurang mampu secara ekonomi dan/atau cacat fisik disertai bukti implementasi sistem tsb. berupa ketersediaan sarana dan prasarana penunjang.

Bobot

0.82

0.41

[email protected]

7

2/26/2018

15

Standar 3. Mahasiswa dan Lulusan No. Butir

Aspek Penilaian

3.1.3

Sistem penerimaan mahasiswa baru yang menerapkan prinsip-prinsip ekuitas. Sistem penerimaan mahasiswa baru menerapkan prinsip pemerataan wilayah asal mahasiswa.

3.1.4

Bobot 0.41 0.41

[email protected]

BAN-PT

16

Standar 3. Mahasiswa dan Lulusan No. Butir

Aspek Penilaian

3.1.5.1 Rasio jumlah mahasiswa yang diterima terhadap jumlah mahasiswa yang ikut seleksi. 3.1.5.2 Rasio jumlah mahasiswa yang mendaftar ulang terhadap jumlah mahasiswa yang lulus seleksi. 3.1.5.3 Rasio jumlah mahasiswa baru transfer terhadap jumlah mahasiswa baru bukan transfer.

BAN-PT

Bobot

0.82

0.41

0.41

[email protected]

8

2/26/2018

17

Standar 3. Mahasiswa dan Lulusan No. Butir 3.1.6

3.1.7

Aspek Penilaian Instrumen dan tata cara pengukuran kepuasan mahasiswa terhadap layanan kemahasiswaan. Hasil pelaksanaan survei kepuasan mahasiswa terhadap layanan kegiatan kemahasiswaan, dan tindak lanjutnya.

Bobot

0.41

0.41

[email protected]

BAN-PT

18

Standar 3. Mahasiswa dan Lulusan No. Butir

Aspek Penilaian

Layanan kepada mahasiswa dalam bidang bimbingan dan konseling, minat dan bakat, pembinaan soft skills, beasiswa, dan kesehatan. 3.1.9 Pemilikan program layanan bimbingan karir dan informasi kerja bagi mahasiswa dan lulusan. 3.1.10 Pelaksanaan program layanan bimbingan karir dan informasi kerja bagi mahasiswa dan lulusan, serta hasilnya.

Bobot

3.1.8

BAN-PT

0.41

0.41 0.41

[email protected]

9

2/26/2018

19

Standar 3. Mahasiswa dan Lulusan No. Butir

Aspek Penilaian

3.1.11 Pencapaian prestasi mahasiswa di tingkat propinsi/ wilayah, nasional, dan internasional. 3.1.12 Upaya institusi untuk meningkatkan prestasi mahasiswa dalam bidang akademik dan non-akademik.

Bobot

0.82

0.41

[email protected]

BAN-PT

20

Standar 3. Mahasiswa dan Lulusan No. Butir

Aspek Penilaian

3.2.1.1 Persentase mahasiswa DO atau mengundurkan diri untuk semua program studi. 3.2.1.2 Persentase kelulusan tepat waktu untuk semua program studi. 3.2.2.1 Rata-rata lama studi lulusan dalam tiga tahun terakhir. 3.2.2.2 Rata-rata IPK lulusan dalam tiga tahun terakhir.

BAN-PT

Bobot

0.41 1.23 1.23 0.82

[email protected]

10

2/26/2018

21

Standar 3. Mahasiswa dan Lulusan No. Butir

Aspek Penilaian

3.2.3

Sistem evaluasi lulusan yang efektif, mencakup kebijakan dan strategi, keberadaan instrumen, monitoring dan evaluasi, serta tindak lanjutnya. Rasio alumni dalam lima tahun terakhir yang memberikan respon terhadap studi pelacakan.

3.2.4

Bobot

0.82

0.82

[email protected]

BAN-PT

22

Standar 3. Mahasiswa dan Lulusan

BAN-PT

No. Butir

Aspek Penilaian

Bobot

3.2.5

Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan perguruan tinggi dalam bentuk: sumbangan dana, sumbangan fasilitas, masukan untuk perbaikan proses pembelajaran, dan pengembangan jejaring.

0.82

[email protected]

11

2/26/2018

23

Standar 4. Sumber Daya Manusia No. Butir

Aspek Penilaian

Bobot

4.1

Sistem pengelolaan sumber daya manusia yang lengkap, transparan, dan akuntabel, mencakup: perencanaan, rekrutmen, seleksi, dan pemberhentian pegawai, orientasi dan penempatan pegawai, pengembangan karir, remunerasi, penghargaan, dan sanksi.

0.92

[email protected]

BAN-PT

24

Standar 4. Sumber Daya Manusia No. Butir 4.2.1

4.2.2

BAN-PT

Aspek Penilaian Pedoman formal tentang sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi (monev) kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.

Bobot

0.92

0.92

[email protected]

12

2/26/2018

25

Standar 4. Sumber Daya Manusia No. Butir

Aspek Penilaian

Bobot

4.3.1.1 Rasio jumlah mahasiswa terhadap jumlah dosen tetap. 4.3.1.2 Persentase dosen tetap berpendidikan doktor/Sp-2. 4.3.1.3 Persentase dosen tetap dengan jabatan guru besar (untuk institut, universitas, dan sekolah tinggi) dan lektor kepala (untuk akademi dan politeknik).

2.76 0.92

0.92

[email protected]

BAN-PT

26

Standar 4. Sumber Daya Manusia No. Butir

Aspek Penilaian

4.3.1.4 Persentase jumlah dosen tidak tetap terhadap jumlah seluruh dosen. 4.4 Persentase dosen tetap yang menjalani program peningkatan kompetensi melalui tugas belajar. 4.5.1.1 Pustakawan dan kualifikasinya. 4.5.1.2 Laboran, teknisi, analis, operator, dan programer.

BAN-PT

Bobot 1.84 1.84 0.92 0.92

[email protected]om

13

2/26/2018

27

Standar 4. Sumber Daya Manusia No. Butir

Aspek Penilaian

Bobot

4.5.1.3 Tenaga administrasi: jumlah, kualifikasi, dan mutu kerjanya. 4.5.1.4 Persentase laboran/teknisi/analis/ operator/programer yang memiliki sertifikat kompetensi. 4.5.2 Upaya perguruan tinggi dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan.

0.92 0.92

0.92

[email protected]

BAN-PT

28

Standar 4. Sumber Daya Manusia No. Butir

Aspek Penilaian

4.6.1

Instrumen survei kepuasan dosen, pustakawan, laboran, teknisi, dan tenaga administrasi terhadap sistem pengelolaan sumber daya manusia. Pelaksanaan survei kepuasan dosen, pustakawan, laboran, teknisi, tenaga administrasi, dan tenaga pendukung terhadap sistem pengelolaan sumber daya manusia. Pemanfaatan hasil survei kepuasan dosen, pustakawan, laboran, teknisi, dan tenaga administrasi terhadap sistem pengelolaan sumber daya manusia.

4.6.2

4.6.3

BAN-PT

Bobot

0.92

0.92

0.92

[email protected]

14

2/26/2018

29

Standar 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik No. Butir

Aspek Penilaian

5.1.1

Dokumen kebijakan tentang pengembangan kurikulum yang lengkap. Monitoring dan evaluasi pengembangan kurikulum program studi.

5.1.2

Bobot 0.79 0.79

[email protected]

BAN-PT

30

Standar 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik No. Butir

Aspek Penilaian

5.2.1

Unit pengkajian dan pengembangan sistem dan mutu pembelajaran mendorong mahasiswa untuk berfikir kritis, bereksplorasi, berekspresi, bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber yang hasilnya dimanfaatkan oleh institusi. Sistem pengendalian mutu pembelajaran diterapkan institusi termasuk proses monitoring, evaluasi, dan pemanfaatannya

5.2.2

BAN-PT

Bobot

1.58

1.58

[email protected]

15

2/26/2018

31

Standar 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik No. Butir 5.2.3

Aspek Penilaian Pedoman pelaksanaan tridarma perguruan tinggi yang digunakan sebagai acuan bagi perencanaan dan pelaksanaan program tridarma unit dibawahnya, menjamin terintegrasinya kegiatan penelitian dan PkM ke dalam proses pembelajaran.

Bobot

0.79

[email protected]

BAN-PT

32

Standar 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik No. Butir

Aspek Penilaian

5.3.1

Dokumen formal tentang kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan, serta konsistensi pelaksanaannya. Sistem pengembangan suasana akademik yang kondusif bagi pebelajar untuk meraih prestasi akademik yang maksimal.

5.3.2

BAN-PT

Bobot

0.79

1.58

[email protected]

16

2/26/2018

33

Standar 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi No. Butir

Aspek Penilaian

6.1.1

Dokumen pengelolaan dana yang mencakup perencanaan penerimaan, pengalokasian, pelaporan, audit, monitoring dan evaluasi, serta pertanggungjawaban kepada pemangku kepentingan. Mekanisme penetapan biaya pendidikan mahasiswa dengan mengikutsertakan semua pemangku kepentingan internal.

6.1.2

Bobot

0.61

0.61

[email protected]

BAN-PT

34

Standar 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi No. Butir

Aspek Penilaian

6.1.3

Kebijakan mengenai pembiayaan mahasiswa yang berpotensi secara akademik dan kurang mampu secara ekonomi, serta persentase mahasiswa yang mendapatkan keringanan atau pembebasan biaya pendidikan terhadap total mahasiswa. Persentase dana perguruan tinggi yang berasal dari mahasiswa (SPP dan dana lainnya).

6.1.4

BAN-PT

Bobot

0.61

1.23

[email protected]

17

2/26/2018

35

Standar 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi No. Butir

Aspek Penilaian

6.1.5

Penggunaan dana untuk operasional (pendidikan, penelitian, pengabdian pada masyarakat, termasuk gaji dan upah, dan investasi prasarana, saran, dan SDM). Jumlah dana operasional/ mahasiswa/tahun. Dana penelitian dalam tiga tahun terakhir. Rata-rata dana penelitian/dosen tetap/tahun.

6.1.6

Bobot

1.23

1.23

[email protected]

BAN-PT

36

Standar 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi No. Butir

Aspek Penilaian

6.1.7

Dana yang diperoleh dalam rangka kegiatan PkM dalam tiga tahun terakhir. Rata-rata dana PkM/dosen tetap/tahun. Sistem monitoring dan evaluasi pendanaan internal untuk pemanfaatan dana yang lebih efektif, transparan dan memenuhi aturan keuangan yang berlaku. Laporan audit keuangan yang transparan dan dapat diakses oleh semua pemangku kepentingan.

6.1.8

6.1.9

BAN-PT

Bobot 0.61

0.61

0.61

[email protected]

18

2/26/2018

37

Standar 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi No. Butir

Aspek Penilaian

6.2.1

Sistem pengelolaan prasarana dan sarana berupa kebijakan, peraturan, dan pedoman/panduan untuk aspek: pengembangan dan pencatatan, penetapan penggunaan, keamanan dan keselamatan penggunaan, pemeliharaan/perbaikan/kebersihan. Kepemilikan dan penggunaan lahan. Kecukupan dan mutu prasarana yang dikelola perguruan tinggi, untuk kegiatan akademik dan non-akademik. Rencana pengembangan prasarana.

6.2.2 6.2.3

6.2.4

Bobot

0.61

1.23 2.46 0.61

[email protected]

BAN-PT

38

Standar 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi No. Butir

Aspek Penilaian

6.2.5

Kecukupan koleksi perpustakaan, aksesibilitas termasuk ketersediaan dan kemudahan akses e-library. Aksesibilitas dan pemanfaatan bahan pustaka, mencakup waktu layanan, mutu layanan (kemudahan mencari bahan pustaka, keleluasaan meminjam, bantuan mencarikan bahan pustaka dari perpustakaan lain), dan ketersediaan layanan e-library.

6.2.6

BAN-PT

Bobot

1.23

0.61

[email protected]

19

2/26/2018

39

Standar 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi No. Butir

Aspek Penilaian

Bobot

6.2.7

Penyediaan prasarana dan sarana pembelajaran terpusat untuk mendukung interaksi akademik antara mahasiswa, dosen, pakar, dan nara sumber lainnya dalam kegiatan-kegiatan pembelajaran dan aksesibilitasnya.

1.23

[email protected]

BAN-PT

40

Standar 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi No. Butir 6.3.1 6.3.2

6.3.3 6.3.4

BAN-PT

Aspek Penilaian Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan perguruan tinggi dalam proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, e-library). Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan perguruan tinggi dalam administrasi (akademik dan umum). Sistem informasi untuk pengelolaan prasarana dan sarana yang transparan, akurat dan cepat. Sistem pendukung pengambilan keputusan (decision support system) yang lengkap, efektif, dan obyektif.

Bobot 0.61 0.31 0.31 0.31

[email protected]

20

2/26/2018

41

Standar 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi No. Butir

Aspek Penilaian

6.3.5

Manfaat sistem informasi untuk mahasiswa dan dosen serta akses terhadap sumber informasi. Perguruan tinggi memiliki kapasitas internet dengan rasio bandwidth per mahasiswa yang memadai. Kapasitas bandwidth (dalam Kbps per mahasiswa). Aksesibilitas data dalam sistem informasi. Blue print pengembangan, pengelolaan, dan pemanfaatan sistem informasi yang lengkap.

6.3.6

6.3.7 6.3.8

Bobot 0.31

0.31 0.61 0.31

[email protected]

BAN-PT

42

Standar 7. Penelitian, PkM, dan Kerjasama No. Butir

Aspek Penilaian

7.1.1

Pemilikan pedoman pengelolaan penelitian yang lengkap, dan dikembangkan serta dipublikasikan oleh institusi. Jumlah penelitian dosen tetap selama tiga tahun terakhir. Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap dalam tiga tahun terakhir.

7.1.2 7.1.3

BAN-PT

Bobot

0.94

0.94 0.94

[email protected]

21

2/26/2018

43

Standar 7. Penelitian, PkM, dan Kerjasama No. Butir

Aspek Penilaian

7.1.4

Banyaknya artikel yang tercatat dalam lembaga sitasi. Karya dosen dan atau mahasiswa yang berupa paten/hak atas kekayaan intelektual (HaKI)/karya yang mendapatkan penghargaan tingkat nasional/internasional. Kebijakan dan upaya perguruan tinggi dalam menjamin keberlanjutan penelitian.

7.1.5

7.1.6

Bobot 0.94

0.94

0.94

[email protected]

BAN-PT

44

Standar 7. Penelitian, PkM, dan Kerjasama No. Butir 7.2.1

7.2.2

7.2.3

BAN-PT

Aspek Penilaian Pemilikan pedoman pengelolaan PkM yang lengkap, dan dikembangkan serta dipublikasikan oleh institusi. Jumlah kegiatan PkM dosen tetap selama tiga tahun terakhir. Kebijakan dan upaya perguruan tinggi dalam menjamin keberlanjutan kegiatan PkM.

Bobot

0.94 0.94 0.94

[email protected]

22

2/26/2018

45

Standar 7. Penelitian, PkM, dan Kerjasama No. Butir

Aspek Penilaian

7.3.1

Kebijakan, pengelolaan, dan monev oleh perguruan tinggi dalam kegiatan kerjasama untuk menjamin aspek: mutu kegiatan kerjasama, relevansi kegiatan kerjasama, produktivitas kegiatan kerjasama, keberlanjutan kegiatan kerjasama. Kegiatan kerjasama dengan instansi di dalam negeri dalam tiga tahun terakhir.

7.3.2

Bobot

0.94

0.94

[email protected]

BAN-PT

46

Standar 7. Penelitian, PkM, dan Kerjasama No. Butir

Aspek Penilaian

7.3.3

Kegiatan kerjasama dengan instansi di luar negeri dalam tiga tahun terakhir. Monitoring dan evaluasi pelaksanaan dan hasil kerja sama secara berkala. Manfaat dan kepuasan mitra kerja sama.

7.3.4 7.3.5

BAN-PT

Bobot 0.94 0.94 0.94

[email protected]

23

2/26/2018

47

BAN-PT

[email protected]

24